1. (2016·温州模拟) 现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验．

1. （1） 甲组同学采用课本实验装置（图2），他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷，然后慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹．但这样测出的氧气的体积分数明显大于1/5．请分析原因
3. （2） 该装置本身在设计上还存在一定的缺陷，也是造成实验误差的原因，请分析其中一种缺陷，说明这种缺陷造成误差的理由．
5. （3） 乙组同学先查阅资料（如下表），然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进，右端玻璃管上端开口（其它仪器忽略）．

   	颜色、状态	熔点/℃	着火点/℃	密度/（g/cm3）
   红磷	暗红色固体	590	240	2.34
   白磷	白色或黄白色固体	44.1	40	1.82

   ①乙组同学红磷换成了白磷的优点是

   ②大家用改进的实验装置进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了一段距离，此时他们应该怎样操作之后，才能读取左管页面的刻度．