1. (2016九下·济宁期中) 为测量一只标有“6V 0.3A”小灯泡的额定功率，实验室备有：电压表（量程0～3V、0﹣15V）一个、电流表（量程0〜0.6A、0～3A）一个，“lOΩ 2A”和“50Ω 1A”的滑动变阻器各一只，电源（电压为12V）一个，开关一只，导线若干，小组同学通过讨论、交流，设计了如图甲所示的实验电路图，在根据实验电流图选用实验器材连接实物电路时，同组的三位同学产生了分歧．

甲同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“10Ω　 2A”的．

乙同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω　 1A”的．

丙同学：电压表、电流表都选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω　 1A”的．

1. （1） 你认为同学（选填“甲”、“乙”或“丙”）的观点是合理的．请以笔画线代替导线，将图乙中的实物连接起来．
3. （2） 请你对其他两位同学的观点进行评估．
5. （3） 连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表有示数，则出现故障的原因可能是．
7. （4） 移动滑动变阻器的滑片得到了一组电压和电流的数据，并填入设计的表格

   次数	电压U/V	电流I/A	电功率P/W	平均电功率P/W
   1	4.8	0.25
   2	6	0.3
   3	7.5	0.32

   这种表格设计是否合理？答：（选填“合理”或“不合理”），理由是．