1. (2015八上·邹平期末) 鸦片战争后的80年中国史，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成的历史，也是中国人民艰苦探索的历史。

材料一：咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。——摘自蒋廷黻《中国近代史》

材料二：北洋水师学堂总教习严复译述《天演论》，把西方进化论学说介绍到中国。他认为西方胜过中国的地方，不仅在器械，而且在制度。中国只有实行变法维新，才能“自强保种”严复以西学理论鼓吹变法，震动了当时中国的思想界，推进了维新运动发展。﹣﹣摘自《历史》（八年级上册）

材料三：我们革命的目的，是为了中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专政，故要社会革命。——孙中山

材料四：辛亥革命后，中华民国虽然成立，但民主共和制度并没有真正实行。北洋军阀首领袁世凯依靠武力和政治欺骗，窃取中华民国临时大总统职位，后来还一度恢复帝制。国内军阀的割据和混战愈演愈烈，思想界掀起一股尊孔复古的逆流。面对越来越混乱的国家形势，一批先进的知识分子开始寻找救国的新出路。

——摘自（八年级上册）《历史》

1. （1） 材料中“军事失败”具体指什么事件？“少数人”学习“西洋”的运动在客观上起了什么积极影响？

3. （2） 与材料一中“少数人”学习“西洋”的运动相比，严复的思想在学习“西洋”方面有什么新的认识？维新变法运动的开展在经济上有何主张？
   

5. （3） 三民主义是孙中山领导辛亥革命的旗帜，材料三中的哪句话是三民主义中“民权主义”的体现（请用材料中原话回答）？
   

7. （4） 材料四中“一批先进的知识分子”是怎样探索救国新出路的？他们的探索在当时起了什么作用？

9. （5） 综合上述四则材料，概括指出中国人民的艰苦探索对中国近代化进程产生的共同影响。