1. (2016七上·温岭期末) 【苦乐相伴  活力青春】

下列是七年级（1）班小青同学步入初中生活中的四个片段，让我们一起去体验小青的青春之旅。请运用所学知识，探究解答。

1. （1） 情境一：班里一些同学抱怨初中学习生活太苦了，毫无快乐可言。小青每天精神抖擞，教室中回响着朗朗的读书声，课堂上闪烁着她那坚定的眼神，办公室里留下她那匆匆的身影……

   对“学习是苦是乐”的争论，你认为怎样客观地去看待这个问题？
   

3. （2） 情境二：一个月后，第一次月考成绩公布了。小青的一些学科成绩很不理想，有点难过想哭了。不过她没有逃避放弃，马上主动和老师交流，寻求帮助。之后她整理了几本学科错题集，组建了一个学习合作小组。

   面对班里成绩下降忧心忡忡的个别同学，你准备怎样劝导他学会学习?

5. （3） 情境三：期中考后，小青成绩名列前茅。在考后自我反思会上，小青收到同学们对自己的这些评价信息：她只管学习，不关心班集体；她好像不太接触同学；她成绩挺牛，不爱活动……

   这时小青通过哪种方式来认识自己?这种方式对小青认识自己起到什么作用？

7. （4） 情景四：现在的她学习成绩优异，多才多艺，获得了同学们的认可和信任。为了做更好的自己，她不断地奋斗着……

   要想自己能飞得更高、更远，做更好的自己我们需要做哪些方面的努力？