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  • 1. (2016七下·中山期中) 阅读下文,回答问题。

          ①天气那么暖和,那么晴朗!

          ②画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练,这些景象,比分词用法有趣多了,可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。

          ……

          ③平常日子,学校开始上课的时候,有一阵喧闹,就是在大街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点……”

          ④我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!

          ⑤可是一点也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:“快坐好,小弗朗士,我们就要开始上课,不等你了。”

    1. (1) 下列赏析不准确的一项是(    )

      A . ①②两段文字把景物描写与直接写心理活动紧密结合在一起,生动地表现了作为小学生的小弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去,而又为路旁景物所吸引,既留恋,又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。“ B . 文中划线的“总”字突出了平时喧闹的一贯性。 C . 文中划线的“偏”字突出了教室的异常安静,烘托出最后一课的严肃悲愤的氛围。 D . “踱来踱去”这个动作传达出韩麦尔先生因小弗郎士迟到而生气烦躁的内心活动。
    2. (2) 找出描写社会现象的句子,并谈谈它的作用。

    3. (3) ③④⑤段中所列举的这许多异常现象的原因是什么?这些异常现象说明了什么?

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