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  • 1. (2016九上·成武期中) 在19世纪60年代的世界舞台上,有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩.阅读材料回答问题。

    材料一:一个农奴的日记:3月5日,一个伟大的日子。解放宣言!我在中午拿到了一份。阅读这份珍贵的法案时,我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几百年的历史中很少有文件能和它相媲美。我怀着敬爱和感激注视着这位伟大沙皇的画像,向我十岁的儿子尽可能简单地解释这宣言的本质,祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子以及这个伟大沙皇的名字。我无法呆在家里,我要到街上走走。人们在这里或那里都大声地朗读着宣言,我不断地听到诸如“自由”和“自由法令”等词汇。

    材料二:俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

    年份

    棉花加工(吨)

    冶铁(吨)

    1861

    30951

    37610

    1891

    171994

    992210

    材料三:在短短的几十年里,日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建国家,到19世纪末,新日本成为一个正在上升的帝国,并很快成为了西方列强一个可怕的竞争对手。

    材料四:宣言声明:南方的奴隶将得到解放,一旦北方联邦军队进入叛乱区,就解除他们的奴隶枷锁。于是这场内战就变成了一场解放奴隶的战争,从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨,南方人的继续顽抗已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人,开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。    一以上材料均出自《全球视野下的西方文明》

    请回答:

    1. (1) 材料一反映的是什么历史事件?日记中的“伟大的沙皇”是谁?

    2. (2) 材料二中的现象与材料一有何必然联系?

    3. (3) 材料三中日本的变化与哪一历史事件有关?

    4. (4) 材料四中的宣言叫什么?从材料四中可以看出,该宣言颁布后的直接效果是什么?

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