1. (2017·宣城模拟) 以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）

【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体

【猜想与假设】猜想1：不相等；       猜想2：相等．

1. （1） 【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．

   	甲    组	乙    组
   实验 方案 （反应后略）
   实验 现象	有气泡产生， 天平指针向右偏转	， 天平指针没有偏转
   结论	猜想1正确 反应的化学方程式：	猜想2正确

3. （2） 【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转．得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行．
5. （3） 【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足．

   

7. （4） 【得出结论】

   同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．

9. （5） 【解释应用】

   解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．

   应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由种元素组成．