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  • 1. 阅读理解

    童心在跳动

        当我和童年告别时,没有和它握过手,没有和它谈过心,更没有向它说一声“再见”。它不知不觉地离开了我——五年!说不清,算不准。

        但每当我看儿童——提迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速,全身微微发热,心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候一唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘了我已是20多岁的人。

        我盼望成天和他们在一起。终于在一起了!

        难忘啊,——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句,讲孙悟空大闹天宫的故事。

        我们一同在乡间田野上畅谈,又登上俏丽的小山,拾片红叶,采朵秋菊,跟着放牛娃唱牧歌。

        我们在(装满  充满  饱满)神秘、哲理的松树林里捉迷藏,你找,我躲,这儿露出一角衣襟.那儿又冒出半个脑袋,林里充满了欢快的笑声……

        这些声音常常掀开我童年的窗帘——

        那时,我是一个充满饥饿的孩子。

        饥饿可畏!法国作家雨果说过,好奇是饥饿的粮食,每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个“好奇症”吧!

        因为这“病”的缘故,我很小就会拆卸玩具、收音机,安装小汽船,修手电筒;知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫,怎么使一块铁皮不沉水;懂得了野鸭为什么叫候鸟,而喜鹊又叫留鸟;想象着今后要到天宫去取桂花酒,下海里龙宫找龙王。因为这“病”的缘故,妈妈说我是个淘气的野孩子;叔叔因为我拆收音机罚我看三本书;隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。

        啊,我希望我的“好奇症”(继续  陆续  连续)下去,永远保持童心,永远在好奇中生活,永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。

        童心,童心把我带回到了五十个小朋友的欢快笑声之中。

        童心在跳动!在唱歌!在舞蹈!它在我的心中…...

    1. (1) 选出文中括号里恰当的词语。

    2. (2) 法国的雨果说过:“是饥饿的粮食。”短文中,“我”的“饥饿”病犯时,大人们是怎样“待我”的?

    3. (3) 读了全文,你认为作者最突出的个性是

    4. (4) 这篇散文,看起来很乱,可是你细细地读,就会发现文章条理很清晰。作者在文章开头先交代,接着写现在,再回忆,最后抒发自己 。

    5. (5) 画线句子在文中起 的作用。

    6. (6) 你也像作者一样有“好奇症”吗?把你的“奇思妙想”写一写。

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