1. (2017·涞水模拟) 阅读下面诗歌，回答下列各题。

咏竹

刘孝先

竹生荒野外，梢云耸百寻。

无人赏高节，徒自抱贞心。

耻染湘妃^①泪，羞入上宫琴^②。

谁能制长笛，当为吐龙吟。

【注】①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。

1. （1） 下列理解分析不正确的一项是（    ）

   A . “竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。 B . “梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。 C . “耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。 D . 结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。
3. （2） 下列诗句与“无人赏高节，徒自抱贞心”一句情感态度最接近的两项是（    ）

   A . 南条交北叶，新笋杂故枝。（晋•谢朓《咏竹》） B . 斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。（唐•刘禹锡《潇湘神》） C . 解箨初闻声簌簌，放梢初见叶离离。（宋•陆游《东湖新竹》） D . 雪压枝头低，虽低不着泥。（明•朱元璋《雪竹》） E . 我自不开花，免撩蜂与蝶。（清•郑板桥《竹》）
5. （3） 这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》（“千锤万凿出深山”）、虞世南《蝉》（“垂緌饮清露”）、陆游《卜算子•咏梅》（“驿外断桥边”）等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首（也可另选其他诗作）作为例子，谈谈你对这种手法的理解。