1. (2016·淮安模拟) 随着央视《大国工匠》的热播，弘扬工匠精神，做大国工匠成为许多青年人的梦想。某校开展“大国工匠进校园”系列探究活动，请你一起来参与。

1. （1） 【探究一】今年，国务院印发了《中国制造2025》，指出要实现由中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌的转变，关键要让“大国工匠”成为技术强国的生力军。然而，目前我国技能劳动者数量只占全国就业人员总量的19%左右，高技能人才的数量更是仅占5%．一流技术工人的短缺严重影响着产品质量和企业的前途，成为制约中国制造业发展的“瓶颈”。

   请你从国家和劳动者的角度分别谈谈如何破解中国制造业发展“瓶颈”？
   

3. （2） 【探究二】90后电焊工裴先锋就业之初便下定决心：当工人，就当最优秀的工人，要为社会增光添彩！在培训期间，他格外勤奋，铁锤砸肿了手，他一声不吭；双手磨出了血泡，他咬牙坚持。功夫不负有心人，在第41届世界技能竞赛上，他不畏强手，一路过关斩将，实现中国人奖牌零的突破，展示了中国“大国工匠”的风采。

   裴先锋的成功对我们青少年的健康成长有何启示？

5. （3） 【探究三】受“大国工匠”的启发，学生小明联想到自己的文化成绩不是十分突出，但动手能力较强，便萌生了上职业中学，做技术工人的想法。可是他妈妈不同意：古语常言“劳心者治人，劳力者治于人”，只有考大学，当公务员才有出息。

   请你运用所学知识帮助小明说服她妈妈。