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  • 1. (2016·西城模拟) 历史评价、历史阐释和史料实证是历史学科素养的重要组成部分。

    材料一:由于理学家将“天理”、“人欲”对立起来,进而以天理遏制人欲,带有自我色彩、个人色彩的情感欲求受到强大的约束。理学专求“内圣”的经世路线以及“尚礼义不尚权谋”的致思趋向,则将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。但与此同时,理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树,也强化了中华民族注重气节和德操,注重社会责任与历史使命的文化性格。

    材料二:普罗泰格拉认为:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”

    商鞅认为:“能事本而禁末者,富。”

    材料三:有学者认为,美国革命的首创性在于,他们在人类历史上第一次以政府文件(《独立宣言》)的形式肯定了启蒙思想的正当性,而《联邦宪法》则为《独立宣言》所宣布的政治民主原则提供了有效的保障。

    材料四:观点:甲午中日战争是两个从事现代化、历一代人之久的国家间的一场重大较量,而双方现代化的程度决定着战争的结果。

    项目

    中国

    日本

    陆军实际参战部队

    10余万

    24万余人

    枪械装备率

    85%

    100%

    兵役制度

    佣兵制

    义务兵制

    后勤保障

    无成熟兵站体系

    完善的兵站物流系统

    军队医疗

    军中无明确的卫生医疗编制

    军中各级均设军医部

    情报收集

    无专门情报机构

    发达的谍报网络

    1. (1) 指出材料一中对理学进行评价的原则;按照这一原则,评价材料二中的两个观点。

    2. (2) 结合所学,对上述观点进行阐释。

    3. (3) 上表是某学者为说明前述观点搜集的一个方面的材料。你认为还应补充哪些方面的材料?请结合所学说明理由。

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