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  • 1. (2016·百色) 纵观中外历史,改革创新是一个民族前进的不竭动力。阅读材料,回答问题。

    材料一:1868年,日本明治天皇宣誓颁布改革诏书。1870年设立工部省,聘请大批外国专家和技师,引进先进技术设备和管理方法,建立国营为主,铁路和矿业为重点的近代工矿企业,同时扶植、保护私人资本主义企业,欧化风靡一时:吃西餐,穿燕尾服、理分发、跳交际舞、盖洋楼,1872年颁发“学制令”,建立完整的近代学校体制:规定送儿童入小学受教育是家长的义务。

    ──摘编自《世界历史》教师教学用书

    材料二:19世纪60年代到90年代在中国社会发生的洋务运动,引进和学习西方先进的科学技术,创办和发展军事工业、民用工业,洋务官僚们没有意识到,他们为了维护封建专制统治却不自觉地走向自己预期目的反面。

    ──摘编自夏东元《洋务运动史》

    材料三:春风拂面,麦浪滚滚。4月25日,习近平总书记一行驱车来到安徽省滁州市凤阳县小岗村,下麦田、进农家。他来到“当年农家”院落,了解当年18户村民按下红手印,签订大包干契约的情景。总书记感慨道:“当年贴着身家性命干的事,变成中国改革的一声惊雷,成为中国改革的标志。”

    ──摘自新华视点《习近平考察小岗村,重温中国改革历程》

    请回答:

    1. (1) 结合所学知识,概括材料一所体现的日本明治天皇改革的重要内容。(照搬原文不给分)

    2. (2) 根据材料二,结合所学知识分析洋务运动的影响。

    3. (3) 根据材料三,结合所学知识理解为何习近平总书记说小岗村的“大包干”“成为中国改革的标志”?你认为我国农村改革有什么意义?

    4. (4) 综合上述材料和问题,谈谈你对改革创新的认识。

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