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  • 1. (2016高三上·枣庄期末) 中华优秀传统文化内涵丰富,其发展与东西方交流、时代特征关系密切。阅读材料,完成下列要求。

    材料一 《颜氏家训》在立身、治家等方面提出了很多精辟的言论。

    出处

    选文

    《颜氏家训·养生》

    夫生不可不惜,不可苟惜。

    《颜氏家训·慕贤》

    闻见已多,所值名贤,未尝不心醉魂迷向慕之也。

    《颜氏家训·治家》

    夫风化者,自上而行下者也,自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝,兄不友则弟不恭。

    《颜氏家训·勉学》

    夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实。讲论文章,春华也;修身利行,秋实也

    材料二  儒学自16世纪始大规模西传入欧,到17、18世纪在欧洲掀起了中国文化热。在宗教、哲学领域,欧洲的启蒙思想家们从孔子的“天追自然观”中找到了中国存在原始自然信仰的证据,他们认为,这种信仰不是天神论,而是“自然的道理”,并据此来批判被他称为“理性之大敌”的基督教神学。在道德伦理、政治制度方面,儒学的突出特征是侧重于道德伦理,并使之与社会政治相结合,以达到国家的“仁政德治”。伏尔泰对此无比推崇,百科全书派代表霍尔巴赫也呼吁“欧洲政府非学中国不可”,他们借此反对旧道德,期许建立新的社会秩序。

    材料三  新思想的建设没有捷径可循,只有长时期的沉潜研究才能取得真实的成绩。……自“五四”以后,中国人(至少是知识分子)逐渐建立了一个牢不可破的观念,现代化即是西化,而必须以彻底摧毁中国文化传统为其前提。

    ——余英时《“五四”新文化运动的反思》

    1. (1) 据材料一概括《颜氏家训》反映了哪些优秀的传统思想?

    2. (2) 据材料二并结合所学知识,分析欧洲17—18世纪掀起“中国文化热”的原因,概括其学习儒家思想的主要表现。

    3. (3) 综合上述材料,你认为传统文化与时代发展有何关系?

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