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  • 1. 阅读短文,回答问有题。

    诗中的“秋”

        ①小时候,爸爸教我一字一句地朗诵唐诗,还说,你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”,爸爸笑而不答。不过,读诗的时候,纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱,还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫,把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。

        ②我读诗一定始于某一个秋天,因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月,万户捣衣声”,我问爸爸“捣衣”是什么意思,爸爸说,隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样,衣服可以洗得干净些,这就是“捣衣”。哦,懂了。

        ③我就这样一首首读了下来,读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。”哦,这首诗我懂得。我家屋后有山,山上有树,每逢深秋雨后,看月光在树间穿行,听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

        ④“近种篱边菊,秋来未著花。”这两句我也懂得,只是我并不喜欢菊花的长相,它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢?纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑,还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏”,就是一幅清淡的水墨画了,

    秋风送远了帆影——跟好朋友分别,心里是多么难舍啊!

        ⑤张籍有一首《秋思》:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”两相对照,不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?渐渐地,我读诗读出了兴趣,也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式,也关心起诗人的身世际遇了,我因此增长了不少知识。

    1. (1) 第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”,主要是因为(   )。
      A . 爸爸读诗有古人的韵味 B . 萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托 C . 吟哦的唐诗内容很典雅 D . “我”听不懂觉得神秘
    2. (2) 第②段中“捣衣”是指(   )。
      A . 万户月下演奏 B . 儿童调皮捣蛋 C . 特殊材质衣服 D . 用棒子打衣服
    3. (3) 第③段中“我”学到的读诗方法是(   )。
      A . 要联系生活实际想意境 B . 要把不同的诗比较着读 C . 要想象诗句域面悟情感 D . 要了解诗人的身世际遇
    4. (4) 作者引用的诗句中,与“秋”无关的是(   )。
      A . 长安一片月,万户捣衣声。 B . 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 C . 近种篱边菊,秋来未著花。 D . 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
    5. (5) 第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是(   )。
      A . 说明两首诗题材不同 B . 说明两位诗人都思乡心切 C . 说明两首诗写法不同 D . 说明要把不同的诗比较着读
    6. (6) 如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”,你觉得恰当吗?说说你的理由。
    7. (7) “我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”,请你联系全文说说有哪些妙处。

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