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  • 1. (2020九下·北海月考) 文言文阅读

    (二)送东阳马生序(宋濂)

        余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

        当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

        今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

        东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?

    1. (1) 下列句子划线词意思不同的一项是(    )
      A . 趋百里外           予求古仁人之心 B . 以中有乐者         不为外人道也 C . 之怠               行道之人 D . 借于藏书之家    
    2. (2) 下列句子划线词用法不同的一项是(    )
      A . 烨然神人           皆空游无所依 B . 今诸生学太学       太守与客来饮 C . 当余从师也         名者谁 D . 是人多以书假余     其境过清
    3. (3) 下列对文章理解有误的一项是(    )
      A . 此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的,作者赠他这篇文章,是以勉励他勤奋学习。 B . 写当代太学生学习条件的优越,与作者青年时代求学的艰难形成鲜明的对照,从侧面强调了勤苦学习的必要性。 C . 本文首先生动而具体地描述自己借书求师之难、饥寒奔走之苦,之后与太学生优越的条件加以对比,意在告诉马生,学习条件越苦,成就便越大。 D . 第一段“立侍左右”“俯身倾耳以请”“色愈恭,礼愈至”几句从正面描写突出作者求学虔诚、谦恭的态度。
    4. (4) 把下面句子翻译成现代汉语。

      ①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

      ②诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?

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