1. 完成句子练习。

1. （1） 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（仿照句子，把学生放学回家的状态写具体）

   放学铃响了，同学们

3. （2） 我们上课时要专心听讲。  我们上课时要积极开动脑筋。（用恰当的关联词连成一句话）
5. （3） 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。（改成反问句）
7. （4） 古埃及人掌握了精练的造船技术。（用修改符号修改病句）
9. （5） 请以“正在做促销的商场”为情景，运用动态描写把情景写具体。