1. (2019八下·路北期中) 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

1. （1） 小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小；
3. （2） 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究；
5. （3） 甲图中，若两个滑轮的位置没有在同一高度，则（选“能”或“不能”）完成此实验；
   
7. （4） 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时，小明发现当向左边和右边同时加入相等质量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用是平衡的。小明再在右边换上质量更大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见： 。