1. (2020·慈溪模拟) “山川异域，风月同天”，不久前，一批日本捐赠武汉的抗疫物资因为写着这八个汉字而成为网红，引发了网友对中日关系发展的关注。阅读材料，回答问题。

材料一：隋唐时期是中日文化交流的一次高潮，两国人民谱写了极其壮丽的篇章。但到了近代，日本推行大陆政策，对亚洲大陆进行长期侵略。

材料二：1873年，同治皇帝接受外国公使觐见那一回，主持仪式的大臣，把品级较高的日本外务大臣副岛种臣的班次排到了品级较低的英、法、俄、德、美公使的后面，以寓区别对待之意。……1898年，光绪皇帝在会晤日本前首相伊藤博文时表示：“贵国维新以来之政治，为各国所称许。”并希望伊藤博文能向中国详细介绍“变法之顺序、方法等事”。

材料三：1945 年日本战败，抗日战争结束；1972 年中日实现邦交正常化，结束了两国长期敌对的历史。进入 21 世纪中日关系面临着新的挑战与机遇。

▲2012 年，日本宣布钓鱼岛“国有化”。此举引发中国国内大规模抗议活动。 ▲日本右翼分子编写的中学历史教科书多次篡改历史，企图抹煞日本军国主义在中国的罪行。 ▲中日双方经贸关系密切，1980 年双边贸易总额为 92 亿美元，三十年后的 2010 年达到2977.7 亿美元。在中日关系趋冷的 2014 年，双边贸易总额仍保持在 3000 亿美元以上。 ▲2015 年 4 月以来，习近平主席多次强调，“中国坚定不移走和平发展道路，希望日本同中国一道沿着和平发展的道路走下去”，“中日友好事业对两国和两国人民有利，对亚洲和世界有利。” ▲2020 年，中国新冠肺炎疫情爆发，日本向中国捐赠大量医疗物资。中国投桃报李，在本国疫情逐渐稳定之后，也向暴发疫情的日本伸出援助之手。

1. （1） 根据材料，分别列举隋唐时期和近代中日关系的具体史实各一例。
3. （2） 材料表明清朝统治者对日本的态度有何变化？运用所学知识说明产生这种变化的原因。
5. （3） 综合上述材料，谈谈积极发展中日关系的意义。
7. （4） 作为青少年，我们可以为中日关系的发展做些什么？