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  • 1. (2017八下·柘城月考) 阅读下文,回答问题。

           从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:

           “我就是叫作藤野严九郎的……”

           后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书,便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早。

           那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。

           他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

           过了一星期,大约是星期六 , 他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

           “我的讲义,你能抄下来么?”他问。

           “可以抄一点。”

           “拿来我看!”

           我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了。不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所但任的功课:骨学,血管学,神经学。

           可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:

           “你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”

           但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:

           “图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”

    1. (1) 文中划线的短语“这一门学问”指的是 , “模胡”的含义是 , “添改”是指

    2. (2) 第六段中经过了20年的“我”对“过了一星期,大约是星期六”的时间还记得这样清楚,原因是

    3. (3) 从第六至十四段写了哪两件事?

    4. (4) “我”“很吃一惊”的原因是什么?

    5. (5) 第十一段中“可惜我那时太不用功,有时也很任性”能否删去?如果不能,请说明它在结构上的作用。(不得超过4个字)

    6. (6) 用简明的语言概括选段所体现的藤野先生的优点。

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