1. (2017八下·柘城月考) 阅读文言文，回答问题。

       余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

       当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1. （1） 指出下面的句子中的通假字并解释。

   ①四支僵劲不能动       

   ②同舍生皆被绮绣       

3. （2） 翻译下列句子。

   ①心中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

   ②既加冠，益慕圣贤之道。

5. （3） 理解划线词的意思，并把正确意思的序号填在横线上。

   以是人多以书假余___________

   A . 虚假 B . 借 C . 假期
7. （4） 文中是如何写自己对老师的虔诚之态的？请用自己的话归纳。

9. （5） 对比是本文突出的手法，请举例说明这种手法的作用？

11. （6） 作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，请列举一，二个古今中外勤学的事例。

13. （7） 对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。