1. (2020·香洲模拟) 课内文言文阅读。

马说

韩愈

    世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

    马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

1. （1） 解释下列划线词语在句子中的意思。

   ①食之不能尽其材

   ②策之不以其道

   ③执策而临之

3. （2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

   ①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

   ②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

5. （3） 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）

   A . 文章一共用了5个“也”字，含义微妙。例如第一个“也”表达作者无限痛惜之情，第二个“也”字表达了作者愤怒谴贵之情。 B . 文章篇幅短，但语言极丰富，用“名马”“马之千里者”“是马也”等多种称谓提到“千里马”。 C . 文章末尾在“无马”和“不知马”这一对矛盾中，作者更强调“不知马”，其讽刺、愤怒之意溢于言表。 D . 本文运用托物寓意的写法，以伯乐不识千里马，比喻统治者不懂得识别人才、重用人才，表达作者怀才不遇之感。