1. (2020·江门模拟) 实验探究

某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量小块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B	搅拌	搅拌
温度	37℃	37℃	37℃	0℃	100℃
水浴加热	10分钟
加入两滴碘液后现象

1. （1） 为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入。
3. （2） 为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照实验，那么B处的处理方法是；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是。
5. （3） 试管1、2、3放在37℃温水中，水浴加热10分钟，是模拟环境。如果选用1、4、5号试管进行实验，变量是，如果滴加两滴碘液后，预期的4、5号试管 ，分析其原因是：。
7. （4） 下图中曲线丙最终分解产物是  ；曲线 是淀粉在消化道中的消化过程，甲、乙、丙三种物质均可以在D处被消化，D器官与此功能相适应的特点是。