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  • 1. (2020·黄浦模拟) 阅读下文,完成下列小题。

    养鱼记

    程颐

        ① 斋之前有石盆池。家人买鱼子食猫,见其煦沫也,不忍,因择可生者,得百余,养其中,大者如指,细者如箸。支颐而观之者竟日。始舍之,洋洋然,鱼之得其所也;终观之,戚戚焉,吾之感于中也。

        ② 吾读古圣人书,观古圣人之政,禁数罟不得入洿池 , 鱼尾不盈尺不中杀,市不得鬻,人不得食。圣人之仁,养物而不伤也如是。物获如是,则吾人之乐其生,遂其性,宜何如哉?思是鱼之于是时,宁有是困耶?推是鱼,孰不可见耶?感吾心之戚戚者,岂止鱼而已乎?

        ③ 鱼乎!鱼乎!细钩密网,吾不得禁之于彼;炮燔咀嚼,吾得免尔于此。吾知江海之大,足使尔遂其性,思置汝于彼,而未得其路,徒能以斗斛之水,生汝之命。生汝诚吾心,汝得生已多,万类天地中,吾心将奈何? 鱼乎!鱼乎!因作《养鱼记》。至和甲午季夏记。

        ④ 吾昔作《养鱼记》,于兹几三十年矣,故稿中偶见之。窃自叹,少而有志,不忍毁去。观昔日之所知,循今日之所至,愧负初心,不几于自弃者 ?示诸小子,当以吾为戒。元丰己未正月戊戌,西斋南窗下书。

    【注释】①煦沫:用唾沫互相湿润,喻不幸者互相扶持。②数罟:细密的网,用以捕取小鱼。洿池:池塘。

    1. (1) 可填入第④段方框处的虚词是(   )。
      A . B . C . D .
    2. (2) 分析第②段画线句的作用。
    3. (3) 作者在第③段中两次发出“鱼乎!鱼乎!”的感慨,请分析这样写的表达效果。
    4. (4) 评析文中两个“不忍”所包含的思想情感的意义。

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