1. (2019八下·洛阳期末) 老师随机抽査了本学期学生读课外书册数的情况，绘制成不完整的条形统计图和不完整的扇形统计图（如图所示）.

1. （1） 补全条形统计图；
3. （2） 求出扇形统计图中册数为4的扇形的圆心角的度数；
5. （3） 老师随后又补查了另外几人，得知最少的读了6册，将其与之前的数据合并后发现册数的中位数没改变，则最多补查了.