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  • 1. 现代文阅读

    特殊的点名

        刺耳的铃声急骤响起。马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”

        然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼就要毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。(面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授),他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多待一刻呀!怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。

        马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了!”但嘴巴张了张,竟未能说出来。教室里一片寂静。

        这时,班长站了起来,红着眼圈说:“老师,你给我们点个名吧!”

        沉默打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就再给我们点一次名吧!”

        马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。

         “现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。

         “肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。

         “马国政!”

         “   ?   ”同学们蒙了。

         “到!”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。

    掌声立即响起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

    1. (1) 这件事情发生的背景是什么?

    2. (2) 画线句子主要用了哪两种描写方法?

    3. (3) 分析“   ?   ”的表达效果。

    4. (4) 马教授为什么要点自己的名字?

    5. (5) 为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水?

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