1. (2020·龙湖模拟) 在“探究杠杆平衡条件”的实验中。

1. （1） 让杠杆在水平位置平衡的目的是。
3. （2） 杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上个钩码，使杠杆在水平位置平衡。
5. （3） 取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡(如图乙)，测力计示数如何变化：。
7. （4） 在探究过程中，我们需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，我们(选填“可以”或“不可以”)同时改变多个量，进行探究测量。
9. （5） 探究完杠杆平衡条件后，小英同学发现日常生活中有很多的杠杆：

   ①在农村老家她发现一种“舂米对”的古代简单机械，它的实质是一种杠杆，其示意图如图丙所示。使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。用力将它踩下去的过程中，动力是(选填“它的重力”或“脚踩的力”)，此过程它是杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”)。

   

   ②回到家里，发现家里的两种墙壁开关也是杠杆如图丁，其按钮可绕面板内的轴转动。根据你的生活经验，你认为(填“1”或“2”)较易损坏，这是因为按动这种开关的较小，按动时需要的力较大。