1. (2017八下·宜兴期中)

如图甲所示是小芬同学探究二力平衡条件时的实验情景．

1. （1） 小芬将系于小卡片两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小．实验中选用很轻的卡片，可以避免实验的影响．

3. （2） 当小卡片平衡时，小芬将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究的二力对物体平衡的影响．

5. （3） 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小芬下一步的操作是

   ．

7. （4）

   在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小芬的实验优于小明的实验．其主要原因是       ．
   

   
   

   A . 使用小卡片做实验可减少摩擦力对实验结果的影响 B . 小卡片是比较容易获取的材料 C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D . 小卡片容易扭转．