1. (2020·安阳模拟) 某初中学校针对学生中出现的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，推出以下举措：课堂上，每周安排一节劳动教育课；将学生日常家务劳动的表现记入学生综合素质档案；每学期安排劳动周，组织学生深入社区参加志愿服务劳动或到工厂、农村参加一定的生产劳动。是否参加劳动，接受劳动教育，学生议论纷纷。

甲：青春好年华，应一门心思学好文化课，将来才能有出息，避免出大力流大汗。

乙：参加劳动，不妨碍学好文化课，劳动教育不可缺，劳动成就未来。