1. (2020·盐城) 设计实验、动手操作、观察现象、记录信息、提炼证据、进行推理、形成结论是化学学习的重要方法。

1. （1） 学习化学概念“饱和溶液”——实验“KNO₃溶于水”

   [实验用品]KNO₃（研磨处理）、水、玻璃棒、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯等。

   [实验探究]在室温20℃下，向小烧杯中加入20mL水，按下表中设计的操作步骤进行实验。

   实验序号	实验步骤	实验现象	实验推理	实验结论
   I	加入2gKNO3 ， 搅拌	全部溶解	不一定形成饱和溶液	在一定温度下，一定量水中不能无限制地溶解溶质
   Ⅱ	再加入5gKNO3 ， 搅拌	部分溶解
   Ⅲ	加热，搅拌		不一定形成饱和溶液	KNO3的溶解度随温度的升高而
   Ⅳ	再加入5gKNO3 ， 搅拌	全部溶解	不一定形成饱和溶液
   Ⅴ	放在冷水的大烧杯中冷却	析出晶体	一定形成饱和溶液	KNO3可用的方法结晶 增加溶剂的质量，可将饱和溶液转化为不饱和溶液
   Ⅵ	，搅拌	全部溶解	一定形成不饱和溶液

   [实验反思]

   ①KNO₃预先研磨处理的目的是。

   ②实验步骤（填实验序号，下同）中KNO₃的溶质质量分数最大。

   ③比较实验步骤中观察到的实验现象，经分析推理，可得出将KNO₃饱和溶液转化为不饱和溶液的另一种方法，即升高饱和溶液的温度。

3. （2） 应用化学知识“身边的化学”——体验“家庭燃料的变迁”

   [文献资料]

   ①天然气和煤都是（选填“可再生”或“不可再生”）能源；天然气的主要成分是（填化学式）。

   ②我国近50年来家庭燃料变迁：煤或木柴→液化石油气或管道煤气→天然气

   ③CO₂能产生效应，SO₂易导致酸雨。

   ④充分燃烧天然气和煤各1kg产生CO₂和SO₂的质量如下图所示。

   

   [证据推理]各级政府推广“利用天然气代替煤作家庭燃料”，分析文献资料可知实施该项举措的科学依据是。

   [联系实际]为防止燃气泄漏造成危险，使用天然气的家庭“将报警器安裝位置确定在燃气灶附近墙壁的上方”，这是基于天然气具有的性质。

   [反思拓展]保护生态环境是建设“人类命运共同体”的重要组成部分，我国科学家正在利用和开发H₂等新能源，在一定程度上减少对环境的污染。请再列举一例可利用的新能源：。