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  • 1. (2019九上·河西期末) 阅读《送东阳马生序》一文,完成下面小题。

        ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

        ②当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,滕人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则温袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

        ③今诸生学于太学,县官日有廪销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

        ④东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。

    1. (1) 下面句子中加点词语解释有误的一项是(   )
      A . 弗之(懈怠,放松) B . 同舍生皆绮绣(穿,现写作“披”) C . 白玉之环(腰上系着) D . 非天质之(卑鄙)
    2. (2) 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )
      A . 余/幼时/即嗜学 B . 天/大寒,砚/冰坚 C . 余因/得遍/观群书 D . 俯身/倾耳/以请
    3. (3) 下面说法中对上文理解有误的一项是(   )
      A . 上文题目中的“生”是指长辈对晚辈读书人的称呼,“序”交代了本文的文体。 B . 第①段通过写先达教学严厉的“叱咄”,突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。 C . 第②段写富家子弟的奢华生活是为了对比“我”成年后的求学生活。 D . 作者现身说法,以自己“勤且艰”的求学经历来鼓励马生勤奋学习。

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