1. (2020·东营) 新冠肺炎阻挡了上学的脚步，空中课堂架起了学习的桥梁。“停课不停学，停课不停教。”东营学子借助网络平台，在“空中”与老师相见，老师们变身“主播”，让疫情变成人生大课。

1. （1） 钉钉视频教学时，屏幕上的信息反射来的光线，在图1中[]上形成物像；同学们感受老师声音刺激的感受器位于图2中[]。
3. （2） 空中课堂上，老师会随机点名请同学们回答问题。当听到老师叫到自己名字时，学生立刻打开麦克风发表自己的观点，这属于反射。
5. （3） “云”课间，老师指导学生们做眼保健操、俯卧撑、跳绳等运动。骨本身是不能运动的，那么，各种动作是如何完成的呢？。
7. （4） 跳绳时，因需要更多的氧气而呼吸急促，大口喘气。外界的氧气通过呼吸道进入肺泡，透过进血液，首先进人心脏的哪个腔？随后，氧气随血液循环运输到下肢骨骼肌。下肢骨骼肌细胞代谢产生的二氧化碳，随血液至少流经心脏次后，排出体外。
9. （5） 利用手机进行网上学习，如果长时间距离屏幕太近，会导致图1中[]曲度变大，形成近视。生活中，你是如何预防近视的？请写出预防近视的几条措施（至少2条）。