1. (2020·随县模拟) 疫情期间的一个周末，小明和爸爸一起去种黄豆。爸爸负责挖播种的穴，小明负责放种。爸爸要求每个穴里放3到5粒种子。一周后，小豆苗陆续破土而出。小明发现，苗出齐后，有的穴里只长出了1到2根苗，有的甚至是空穴。小明想，在同样的环境条件下，为什么有的种子没有萌发?是不是种子自身原因导致的呢？说干就干，小明回家就开始设计实验进行探究：小明挑选了60粒饱满的黄豆种子，在适宜的条件下进行培育，大约4天后，发现有56粒种子都开始萌发了，将刚萌发的这批种子进行分组处理，每组14粒。处理情况如下表。然后将这4组种子继续置于相同适宜的环境条件下培养。

分组	处理方法	实验结果
A	不做任何处理	正常萌发
B	小心地剥掉种皮	13粒萌发，长势较慢
C	将胚根的尖端切掉	都未萌发
D	小心地剥掉种皮，并将远离胚根一端的子叶切掉一部分	12粒萌发，长势变慢

1. （1） 小明设计的这个实验的探究目的是：
3. （2） 如果小明想探究胚根的完整性对种子的萌发有没有影响？实施计划中，小明应选择哪二组进行对照实验？。
5. （3） AD两组能否形成对照实验，为什么？
7. （4） 小明通过钉钉视频邀请5位同学仿照他的方案各自进行实验，并尽量保持实验条件的一致性，这种实验方法的目的是
9. （5） 几个月后，黄豆苗长成了植株并开花，小明发现有的开紫花，有的开白花，在遗传学上，黄豆植株花色的紫花和白花称为；小明上网查资料得知紫花是显性性状，如果用E表示显性基因，则紫花的基因组成是