1. (2020·扬州) 疫情防控期间，小明是班级的卫生员，负责使用红外测温仪测量同学们的体温，在测量过程中发现同学们之间的体温相差较大，同一位同学连续三次体温测量值不相同。为了能够提高测量的精确度，小明提出猜想：体温的测量值可能与测温的部位、测量的距离有关。并进行了下面的探究活动：

1. （1） 探究与测温部位的关系时，保持测温仪与人体的相同。对四位同学的额头与手腕分别进行了测量，数据记录如表：

   温度 部位	甲	乙	丙	丁
   额头	36.6	37.0	36.8	36.8
   手腕	36.4	36.4	36.2	36.3

   实验数据表明，小明的猜想是正确的。小明建议要考虑不同部位对测量结果的影响。

3. （2） 探究与测温距离的关系时，保持相同，实验数据如表：

   间距	1	2	3	4	5	10	15	20	25	30
   温度（℃）	36.5	36.5	36.5	36.4	36.3	36.1	35.7	35.1	34.7	34.1

   由数据可知，在有效测温距离内，所测体温值与测温距离（填“有关”或“无关” ，小明建议这种型号测温仪的有效测温距离在cm以内。

5. （3） 小明进行深入探究，找来了如图所示红外测温仪的结构简图。当近距离正对测量时，热辐射体辐射的红外线通过透镜会聚于图中中心位置。由此可知，导致温度测量值出现偏差的主要原因是。