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  • 1. (2020高一下·胶州期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

        人之有材能者,其形何以异于人哉?惟其遇事事治,画策而利害得,治国而国安利,此其所以异于人也。故上之人苟不能精察之、用之,则虽抱皋、夔、稷、契之智,且不能自异于众,况其下者乎?世之蔽者曰:“人之有异能于其身,犹锥之在囊,其末立见,故未有有实而不可见者也。”此徒有见锥之在囊,而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处饮水食刍嘶鸣蹄啮求其所以异者盖寡及其引重车取夷路不屡策不烦御一顿其辔而千里已至矣 当是之时,使驽马并驱,则虽倾轮勒,败筋伤骨,不舍昼夜而追之,辽乎其不可以及也,夫然后骐骥騕褭与驽骀别矣。古之人君,知其如此,故不以天下为无材,尽其道求而试之耳,试之之道,在当其所能而已。

        夫南越之簳,镞以百炼之精金,羽以秋鹗之劲翮,加强驽之上而彍[注]之千步之外,虽有犀兕之捍,无不立穿而死者,此天下之利器,而决胜觌武之所宝也。然而不知其所宜用,而以敲扑,则无以异于朽槁之梃也。是知虽得天下之瑰材桀智,而用之不得其方,亦若此矣。古之人君,知其如此,于是铢量其能而审处之,使大者小者、长者短者、强者弱者无不适其任者焉。其如是则士之愚蒙鄙陋者,皆能奋其所知以效小事,况贤能、智力卓荦者乎?呜呼!后之在位者,盖未尝求其说而试之以实也,而坐曰天下果无材,亦未之思而已矣。

        吾闻之,六国合从,而辩说之材出;刘、项并世,而筹划战斗之徒起;唐太宗欲治,而谟谋谏诤之佐来。此数辈 , 方此数君未出之时,盖未尝有也;人君苟欲之,斯至矣。今亦患上之不求之、不用之耳。天下之广,人物之众,而曰果无材可用者,吾不信也。

    (节选自王安石《材论》)

    [注]彍:张满弓弩。此处指射至。

    1. (1) 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )
      A . 此其所以异于人也                    用来……的办法 B . 故上之人苟不能精察之、用之        慎重地 C . 则虽倾轮勒                        拉断 D . 夫南越之簳                        长
    2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(   )
      A . 惟其遇事事治               后人哀之不鉴之 B . 此徒有见锥之在囊           东得百里奚 C . 贤能、智力卓荦者乎       汝善抚之,使之肖我 D . 此数辈者                     此四君 , 皆以客为功
    3. (3) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
      A . 驽骥杂处/饮水食刍/嘶鸣蹄啮/求其所以/异者盖寡/及其引重车/取夷路/不屡策/不烦御/一顿其辔而千里已至矣/ B . 驽骥杂处/饮水食刍/嘶鸣蹄啮/求其所以异者盖寡/及其引重车/取夷路/不屡策/不烦御/一顿其辔而千里已至矣/ C . 驽骥杂处/饮水食刍/嘶鸣蹄啮/求其所以/异者盖寡/及其引重车取夷/路不屡策/不烦御/一顿其辔而千里已至矣/ D . 驽骥杂处/饮水食刍/嘶鸣蹄啮/求其所以异者盖寡/及其引重车取夷/路不屡策/不烦御/一顿其辔而千里已至矣/
    4. (4) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
      A . 作者认为,有才能的人外表并无异于常人之处,不能像布袋里的锥子一样自然出世。 B . 作者认为,用南越竹子做成的箭来敲敲打打,不能物尽其用,如同人才被埋没。 C . 作者认为,古代君王能挖掘才能鄙陋之人的潜力,使他们做出贤士才能做出的成就。 D . 作者认为,人才的出现得益于贤能之君的发现与正确使用,以此劝谏当朝君王。
    5. (5) 把教材中的句子翻译成现代汉语。

      ①向使四君却客而不内,疏士而不用,是使无富利之实而秦无强大之名也。

      ②虽董之以严刑,震之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。

      ③市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。

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