1. (2020高一下·桂林期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

    秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。“王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰大王欲得璧使人发书至赵王赵王悉召群臣议皆曰秦贪负其强以空言求璧偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

    相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏壁，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

    秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。“秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得壁也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一壁之故欺秦邪！”卒延见相如，毕礼而归之。

1. （1） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

   A . 谓秦王曰/大王欲得璧/使人发书至赵王/赵王悉召群臣议/皆曰/秦贪/负其强/以空言求璧/偿城恐不可得。 B . 谓秦王曰/大王欲得璧/使人发书/至赵王/赵王悉/召群臣议/皆曰/秦贪负其强/以空言求璧/偿城恐不可得。 C . 谓秦王曰/大王欲得璧/使人发书至赵王/赵王悉召/群臣议皆曰/秦贪/负其强/以空言求璧/偿城恐不可得。 D . 谓秦王日/大王欲得璧/使人发书至赵王/赵王悉召群臣议/皆曰秦贪/负其强以空言/求璧偿城/恐不可得。
3. （2） 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

   A . 斋戒：古人在祭祀前沐浴更衣，以示虔诚，斋戒主要用于严肃庄重的场合。 B . 布衣：古代“布”指棉布，借指平民，后来也以布衣称没有做官的读书人。 C . 有司：古代设官分职，各有专司，指主管某部门的官吏；也可以泛指官吏。 D . 九宾：是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼。
5. （3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

   A . 蔺相如发现秦王“无意偿城”后先设计智取：璧有瑕，请指示王。再说理斗争：布衣之交尚不相欺。最后死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。 B . 秦王重利忘义，手段圆滑，他受相如愚弄，但考虑到杀相如亦终不能得璧，反将与赵交恶，所以完成礼节，送相如返国，可见他凡事着重利益。 C . 选段主要采用间接描写的手法，以秦王的赫赫声威、秦国宫廷的环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。 D . 归璧于赵后，蔺相如义责秦历来言而无信，干脆说明璧已经归赵，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”，表示自己知道有罪：“请就汤镬。”
7. （4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！

   ②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。