1. (2019高二上·泗洪期中) 人文主义是一种维护人类尊严的哲学思潮与世界观，在文艺复兴、宗教改革、启蒙运动中得到了弘扬和发展。阅读下列材料：

材料一：“特来美修道院”是法国拉伯雷（1494﹣155）在《巨人传》中描述的理想社会，它是一座自由之城，这里不论男女，都是“全知全能”的人；追求发财和享受，把吃喝玩乐作为人生的重要内容。

——摘编自崔莉《欧洲文艺复兴史》

材料二：对于赎罪券的抨击，有如一粒火种落在火药桶里，立刻燃起燎原之火，农民和平民把路德的反教会论纲当成是起义的信号，市民则到处传颂“九十五条论纲”，人文主义者热烈欢呼。贵族，甚至一部分诸侯，希望由此打破罗马教会的控制。一时之间，“九十五条论纲”实际上成了民族战斗的共同纲领。

——自丁建弘《德国通史》

材料三：在经验与理性两方面，18世纪更强调理性，以理性来考察一切。如果说17世纪是笛卡尔的“我思故我在”，那么18世纪就是“我在故我思”，18世纪成了“以头立地”的理性的世纪。启蒙运动主要用理性来解决社会政治问题，要以理性来破除信仰，以及要顺应“自然”。

——摘编自吕乃基《启蒙运动中的近代科学精神》

请回答：

1. （1） 据材料一，概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。结合所学知识，说明文艺复兴对人文主义思想形成的促进作用。
3. （2） 据材料二，概括宗教改革中德意志人民的诉求。
5. （3） 据材料三并结合所学知识，指出理性主义为“解决社会政治问题”提出的构想以及对之后政治运动的影响。
7. （4） 综合上述材料并结合所学知识，说明人文主义与理性主义的关系。