1. (2019高一上·长沙月考) 通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间，讲座开始时，学生的兴趣激增，中间有一段不太长的时间，学生的兴趣保持理想的状态，随后学生的注意力开始分散.分析结果和实验表明，用 表示学生掌握和接收概念的能力（ 的值越大，表示接受能力越强）， 表示提出和讲授概念的时间（单位：分钟），可以有以下公式：

1. （1） 开讲多少分钟后，学生的接受能力最强？能维持多长时间？
3. （2） 开讲5分钟与开讲20分钟比较，学生的接受能力何时强一些？