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  • 1. (2020高三上·扬州开学考) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    等待失主

    司玉笙

    老头儿已经连续三天在这儿等人了。

    其实,他所要等的人他并不认识,只是两幅照片的失主。这照片是他在这条名为合欢路上的一个移动垃圾箱里扒拉出来的,均镶有精致的玻璃镜框,约一尺见方。从垃圾箱里提溜出来时,镜框是在一个塑料袋里,与废纸、旧笔记本等混杂在一起……

    自退休后,老头儿不知怎么迷上了废品。每天走合欢路晨练时,都会到这垃圾箱瞅瞅。晨练回来,手中提的不是文具书籍,就是废纸,还有八九成新的衣物等,俨然是一个打劫回来的浪人。老妻见了,嗔道,你捡这些破烂干吗,咱家有些东西还得往外扔哩。

    你不懂,多好的东西都当垃圾扔了……

    老妻说不动他,又撺掇女儿劝。

    爸,咱家不缺钱,你不嫌丢人我们还觉得脸发臊哩。

    发啥的臊?浪费东西看似不丢人,实际上是等于犯罪。

    就算不丢人,天天拾来那些东西你往哪儿放?

    有地方,有地方。

    他家住一楼,带个小院,还有一间放三轮车的小房子。拾来的物品,老头儿都会细心地分类整理,衣物鞋袜打捆打包送到一里外的“爱心捐衣箱”内,其他的积攒到一定的数量便拉到废品收购点换取现金。文具和书籍是他最钟爱的,清理干净放到小房子里。遇到喜爱的书籍,将边边角角抚平。掉了封面的,用漂亮的硬纸再封一个,并写上书名,注明哪年哪月哪日拾于何处。包装好了,坐在院子里,仔细地阅读,还在本子上记着什么。老妻有时对回家的女儿说,你爸啥也不热,就热那些垃圾,连瞧都不瞧我一眼,有病了哩。

    女儿笑道,那不是病,是癖好——总比打麻将强。

    是的,老了老了多了这一癖。

    听到妻女的对话,他冷不丁地插了一句,世人都有这一癖就好了!

    玻璃镜框被带回后,他仔细地将它们擦拭干净,以对老人的合影便清晰地显现出来。另一幅是“全家福”,老老少少五个,是四十年前拍的,黑白照。从中依稀可以辨认出坐在前排的就是这对老人中年时的容貌,且个个都面带自然的微笑。再看看那老年时的合影,尽管是彩照,可那微笑竟没了。

    怎么能将老人的照片丢进垃圾箱?是粗心大意,还是发生了什么变故……

    翻那笔记本,有字的都被撕掉了,也没线索。他的眉头皱起几道浅的弯沟,心想,一定要归还失主,一定!

    次日天刚亮,他便骑着三轮车出去,到那垃圾箱附近等待。

    这条路不是主干道,很僻静,过往的车辆行人不多,只有一个年纪偏大的女环卫工在合欢树下忙碌。他将照片挂在车把上,而后不由得向垃极箱骑去,忽又停下,转身回到车前,守着照片在原地转圈儿跑动。

    太阳升高了,路上的行人渐多,他们急急忙忙而过,没有一个人注意到镜框。等到上班时间,一个骑自行车的年轻人瞥了照片一眼,下了车倒回来,问,老先生,您在寻亲?不是我,是他们在寻亲。他指指照片。你认识不?

    年轻人眯了眼凑近了看,摇摇头,走了。

    这一整天,除了那个年轻人问,再一个就是那环卫工。

    第二天有三个人问,其中一个与女环卫工年龄相仿,近七十了,戴副宽边眼镜。她本走过去了,忽像发现了什么,摘下眼镜过来瞅照片。瞅着瞅着,一滴亮晶晶的老泪便溢出眼角。

    这位大姐,照片上的人你认识?

    女人摇摇头,伸出一根手指抹去泪珠。看看他,说,真像我二姐……

    是二姐的就拿走呗。

    我二姐陪护我父母一辈子,从未嫁过人……

    说着,低泣离开。走了几步,悲声大放,看得他也禁不住泪下。

    第三天,他将三轮车停在距垃圾箱较远的一个单位家属院大门旁,以防众人误将他当作拾荒者。可等到傍黑,也没有人往那照片上多看一眼。而他的三轮车上,不知啥时候堆了不少纸箱子等。他也记不得是谁往这车上丢的,他也不敢翻看,怕再发现被丢弃的照片。

    此时,身边多了一个人,是女儿。

    爸,回家吧,我妈做好饭在家等你哩。

    唉,三天了,还是等不到失主……

    爸,这世上有很多失主,你可能永远找不到他们……明天你还来吗?

    来!

    下雨了,是清明雨。

    (选自《微型小说选刊》2020 年第6期,有删改)

    1. (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
      A . 按时间顺序逐一写来。这样处理,避免了叙述的平淡和结构的单调,引人入胜。 B . 询问照片的过路人,写法上详略得当。第一天写得简略;第二天写得最为详细;第三天,一带而过,只突出了三轮车上堆的不少纸箱子。 C . 小说中的老头儿自退休后,迷上了废品并且往家捡废品,他的妻子和女儿对他的行为不太理解但还能包容。 D . 小说中的景物描写,文字虽然不多,但都能很好地为塑造主人公老头儿这一形象服务,尤其是结尾的景物描写,含义隽永,耐人寻味,深化了主题。
    2. (2) 结合小说内容,简要分析老头儿的形象特征。
    3. (3) 小说以“等待失主”为标题,有哪些作用?请结合小说简要分析。

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