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  • 1. (2019九上·龙湾月考) 阅读下面文章,完成下面小题。

        隧道

    (前苏联)康·麦里汉

    列车早不停晚不停偏偏停在隧道里:第一节车厢已经钻出了隧道,而最后一节还没有进去。

    列车意外停车,乘客们都着急,只有坐在最后一节车厢里的一位旅客不但不生气,反而感到高兴。这倒不是因为他那节车厢比别的车厢明亮,而是因为他的父亲就住在隧道附近。

    他每次休假都要经过这条隧道,可列车不在这儿停车,所以他好几年没有见到父亲了。

    这位旅客从窗口探出身子,叫住顺着车厢走过来的列车员,问道:“出什么事了?”

    “隧道口的铁轨坏了。”

    “得停多长时间?”

    “至少得四个钟头吧!”列车员说罢,转身走向隧道另一端。

    车厢对面有个电话亭。这位旅客下车给父亲挂了电话,接电话的人告诉说,他父亲正在上班,并把父亲工作地点的电话号码给了他。于是他又往父亲工作的地点挂了电话。

    “是儿子吗?”父亲不知怎的一下就听出了他的声音。

    “是我,爸!火车在这要停整整四个钟头。”

    “真不凑巧!”父亲难过地说,“我正好还要干四个钟头才能下班。”

    “你不能请个假吗?”

    “不行呀,”父亲答道,“任务很紧,或许我能想个法子。”

    旅客挂上听筒。这时列车员正好从隧道里走了过来。

    “再过两个钟头就发车。”他说。

    “怎么,过两个钟头!”这位旅客叫了一声,“你刚才不是说要等四个钟头吗?”

    “修道工说要4个钟头才能修好,现在他又说,只要两个钟头就够了。”列车员说完,转身又向隧道另一端走去。

    旅客飞快地跑向电话亭。

    “爸,你听我说,是这么回事,不是四个钟头,我只有两个钟头了!”

    “真糟糕!”父亲伤心地说,“好吧,我加把劲,也许一个钟头就能干完这点活儿。”

    旅客挂上电话。这时列车员吹着口哨,从隧道里出来了。

    “这个修道工干劲真大!他说了,一个钟头就能修好。”

    旅客急忙又打电话:“爸,我刚才说得不对!不是两个钟头,是一个钟头。”

    “这可麻烦了!”父亲懊丧极了,“半个钟头我无论如何是干不完活的!”

    旅客又挂上听筒。列车员也从隧道里走了回来。

    “嘿,真是笑话!那边说半个钟头就修好了。”

    “该死的修道工,不是在说胡话吧!”旅客喊叫着跑向电话亭,“爸呀,你10分中内能过来吗?”

    “可以,孩子!拼上老命我也要干完这点活!”

    “哼,这个修道工真奇怪,先抱怨‘活太多,活太多’,可现在又说只要10分钟就可以修好了。”列车员又向旅客传达了最新消息。

    混蛋 , 他在搞什么鬼!”旅客嘟囔着骂了一句,又拨了电话,“爸,听我说,我们见不了面了。这儿一个混蛋先说停4个钟头,现在又说只停10分钟。”

    “真是个混蛋 , ”父亲赞同地说,“甭着急,我马上就过来!”

    “乘客同志们,快上车!”从隧道里传来列车员的声音。

    “再见了,爸爸!”旅客喊道,“他们不让咱们见面!”

    “等等,孩子!”父亲上气不接下气地喊道,“我脱开身了,别挂电话!”

    这时旅客已跳上车厢。列车驶出隧道时,他凝望着巡道工的小屋,凝望着小屋窗口里用帽子擦着满脸汗水的老人。电话亭里,话筒里仍在响着父亲从远处传来的声音:“我脱开身了,儿子,脱开身了!”

    (选自《读写月报》)

    1. (1) 阅读小说,梳理故事。

      一个坐火车的儿子,因隧道铁轨故障临时停车,想看望住在隧道附近的父亲;

    2. (2) 下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(     )
      A . 小说第一二段交代地点,点出环境,为人物的塑造、情节的展开作了铺垫。 B . 作者设计了许多不合常理的情节,以夸张、变形、怪诞来折射现实。 C . 小说刻画人物以正面描写为主,通过语言描写、细节描写塑造父子形象。 D . 小说中列车员的几次不同表现实际上是对父亲的几次褒奖。
    3. (3) 这个故事看似简单,但有些语言,细细品味,很有意思。请分析以下句子中加点词的表达效果。

      是我,爸!火车在这要停整整四个钟头。

    4. (4) 本文貌似简单的情节却藏着诸多不合情理之处。请根据以下示例,再从文中找出一处作分析。

      (示例)文中的儿子在电话中告知父亲“火车要在这里停整整四个钟头”“修道工说要4个钟头才能修好”等,但作为修道工的父亲却丝毫没有意识到自己的儿子就在面前的列车上,这样的情节不合常理。

    5. (5) 文中三次出现的“混蛋”,仅仅指修道工吗?联系小说主题,结合文本,说说你的理解。

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