1. (2019八上·无锡期中) 如图为一位老师带领学生一起对“立竿见影”的现象进行了研究．

1. （1） 首先，老师请小明同学在图中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出），请你完成（“•”表示太阳）．
3. （2） 从这两张图比较来看，你发现影子的长短与有关．古代人利用这个规律创造发明了日晷，并以此来粗略测量．
5. （3） 为了进一步研究影子长度与哪些因素有关，小明课后和同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．

   

   ①保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：

   点光源的高度H/cm	20	30	40	50	60
   影子长度L/cm	30	15	10	7.5	6

   分析上述实验数据可以发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的减少的量（选填“变大”、“变小”或“不变”）

   ②图中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？答：应当保持短木条的长度不变以及不变，改变，测量相应的影子长度L并记录，分析数据并得出规律．