1. (2020·烟台) 历史是条奔腾的大河，其中的许多事件往往预示着新的历史走向，改变了历史的进程。阅读材料，回答问题。

材料一  枯竭的土壤，渴求生长的力量；生存的压力，能否铸就崭新的国家。探索者们开始走到一起。一个外来者，掀起改革的浪潮。一个旧制度的挑战者，为君王的信念而战。机遇、开拓、质疑、争斗，古老的秦国在变法中成为东方霸主。

——《历史的拐点》解说词

材料二  中国至今仍处于以1840年为时间起点的历史性大转型之中，从习近平总书记提出关于“中华民族伟大复兴”的“中国梦”中，可以清晰地看到传统大国由盛转衰，深陷“落后就要挨打”之后，重新崛起的轨迹，其与历史上“治乱交替”的最大区别，就在于中国与世界的联系发生了从未有过的变化。

——摘编自顾骏《大国方略：中国怎样走向世界》

材料三  中国共产党具有建设自己、完善自己的能力，在不同的环境下，面对不同的问题，党都能实现自身的转变。20世纪30年代和70年代，在面临严重的国难局面时，党召开了两次会议，及时纠正“左”倾错误，确立了新的领导核心，实现了历史性的转折。

——摘编自《学习强国》

材料四  下面的三幅图片反映了俄国近代以来的三次历史性转折，其有的使俄国发生了耀眼的腾飞崛起；有的使俄国出人意料地失势陨落。这些事件都深刻影响了进程。

1. （1） 材料中的“变法”指的是什么？结合所学知识指出，为铸就“崭新的国家”，其在经济方面采取的措施。
3. （2） “历史性大转型”的起点指的是什么事件？为实现中华民族的“重新崛起”，中国的资产阶级进行了哪些探索？根据材料并结合所学知识完成下面的表格。

   “历史性大转型”的起点	①
   资产阶级探索	派别	救亡图存事件	主要救国方略
   	维新派	②	实行君主立宪制
   	革命派	③	④
   	进步知识分子	⑤	高举"民主"和"科学"两面大旗

5. （3） 写出材料中的“两次会议”的名称，根据材料并结合所学知识，任选一次会议概括其实现了怎样的“历史性转折”。
7. （4） 材料中的“三次历史性转折”分别指的是什么历史事件？结合所学知识，指出图二所反映的事件对世界历史进程的影响。