1. (2020九上·茂名期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

鱼我所欲也

《孟子》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1. （1） 解释下列加点词语在句子中的意思。

   ①非独贤者有是心也

   ②万钟则不辩礼义而受之

   ③是亦不可以已乎

3. （2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

   ①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

   ②乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

5. （3） 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ）

   A . 文章开篇把生命比作鱼，把义比作熊掌，自然地引出了“舍生取义”的主张。 B . 文中以行道之人、乞人不受嗟来之食的例子，正面论证了“舍生取义”的观点。 C . 贤者与普通人不同的地方在于，贤者有“舍生取义”的思想，并能始终以此规范自己的言行。 D . 木文善用排比，气势充沛，有很强的说服力和感染力，充分体现了孟子大义凛然的个性。