当前位置: 初中历史 /
  • 1. (2020七上·苏州期中) 阅读下列材料:

    材料一:周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以镇压东方各族人民于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方,以为周室的“藩屏”。

    ——摘编自赵光贤《周代社会辨析》

    材料二:商鞅变法在中国历史上的意义,怎样估计也不会过高。秦国率先推行县制,按地区划分国民,加强了中央集权,使国家公共权力直接控制到基层社会的每一个人。秦统一后将秦国的制度推向全国,建立了统一的、具有东方特色的君主专制中央集权国家。简言之,商鞅变法使国家形态走向成熟,对统一国家和中华民族具有长远影响。

    ——摘编自任世江《通过商鞅变法让学生接触思辨》

    材料三:公元前230年到公元前221年,秦陆续灭掉东方六国,并采用法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法,追求“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”的格局。

    ——摘绵自韦政通《中国思想史》

    完成下列要求:

    1. (1) 材料一反映出西周实行分封制的原因是什么?
    2. (2) 根据材料二归纳商鞅变法中“使国家形态走向成熟”的具体措施。
    3. (3) 概括材料三中秦朝统治者创新制度所具备的条件。

微信扫码预览、分享更方便