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  • 1. (2020高三上·绍兴月考) 阅读材料,回答问题。

    材料一  据载,在周公摄政时就分封了71国,其中大部分都是周的同姓子弟。

    分封时要举行隆重的册封仪式,天子“授民授疆土”,将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯,由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。

    周朝的分封则主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展,大大加强了王室对全国疆域的控制,巩固了周天子天下共主的地位,即所谓“率土之滨,莫非王臣”。

    ——摘编自张帆著《中国古代简史》

    材料二  《史记˙商君列传》所说的:“令民为什伍,而相牧司连坐。”此举体现了国野制度崩溃,国人与野人界线泯灭的变化。

    秦孝公用商鞅变法,“并诸小乡聚,集为大县,县一令,四十一县”。事在孝公十二年(前350年)。

    户籍相伍与集乡聚为县两事,是秦国地方行政制度的重大转折点。

    县既由基层的乡聚组成,乡聚以下又有什伍之组织,这样一来,就将过去血缘关系的氏族组织,改造成为从户开始经什伍到乡聚再到县的严密的地缘关系组织,形成了完成意义上的基层地方行政组织体系。

    从秦统一天下后将县的幅员定为“大率方百里”的原则看来,在商鞅集小乡聚为县时,必然也已有某种分划的原则。

    同时每一县都由国君任命的县令担任长官,也标志着官僚制的完善。

    ——摘编自周振鹤著《中国地方行政制度史》

    1. (1) 根据材料一并结合所学,说明西周建立分封制度的内容与影响。
    2. (2) 根据材料二并结合所学,指出秦国地方行政制度有何重大变化?对秦国加强统治有何意义?

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