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  • 1. (2020高三上·顺德月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一  进入18世纪以后,商业化运作下的著述出版业为市民提供了共同关心的话题,共通的书面语随之形成、普及。自1872年起,福泽谕吉著书立说对国民进行启蒙教育,竭力倡导文明开化,推动和促进了新政府的改革。在国际关系上,他由人与人之间的平等推导出国家不论大小,一律平等的观点,主张从先进的资本主义国家引进近代科学技术成果。在确立民族国家的总体目标上,福泽谕吉强调“爱国”、“报国”等近代国家观念和民族意识。

    ——摘编自陈秀武《论近代日本国家意识的形成》

    材料二  20世纪初,在国家生死存亡的关头,梁启超认为中国当时所面临的最大问题是“大民族危亡”,为此他竖起“满汉一家”、“合族救国”的大旗,提出了合族民族主义思想,试图通过国内各民族之间的联合来实现一致对抗外族入侵的目的。他曾在著作中提到“凡一国之能立于世界,必有其国民独具之特质。上自道德法律,下至风俗习惯、文学美术,皆有一种独立之精神”。梁启超在《论民族竞争之大势》中说:“吾国之生产力,其涨进实可惊,吾辈不可不尽全力以求新市场,此实今日最紧要之问题也”。

    ——摘编自郭秀云《近代中国民族意识的觉醒与民族认同》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,分析学者福泽谕吉思想产生背景。
    2. (2) 根据材料二,概括梁启超民族主义的内涵。
    3. (3) 根据以上材料并结合所学知识,指出福泽谕吉和梁启超两人思想的共同作用。

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