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  • 1. (2020六上·集美期中) 阅读文学性文本。

    花 脸

              做孩子的时候,盼过年的心情比大人迫切,吃穿玩乐花样都多,还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱积攒起来,做个小富翁。但对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故。

        每逢年至,小闺女们闹着戴绒花,穿红袄,嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿;男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然,最喜欢的是买个花脸戴。

        快过年了,舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。挤在人群里好费力,终于,我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿花脸中,惊喜地发现了一个。这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样,虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人。叫我看得直缩脖子,要是把它挂在脸上,管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它,只是朝它扬下巴,说:“我要那个大红脸!”

        卖花脸的用举竿儿挑下这花脸给我,龇着黄牙笑嘻嘻地说:“还是这小少爷有眼力,要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神!”说着从戳在地上的一捆刀枪里抽出一柄最漂亮的大刀给我。

        舅舅付了钱,坐三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅执刀而立,一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时,我快活之极。

        舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说:“你好英雄呀!”好像在说我的光荣史。当他告我青龙偃月刀重八十斤时,我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教      我用京剧自报家门的腔调说:“我——姓关,名羽,字云长。”

        到家,人人见人人夸,妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,呀,哪里是小关公,我是大关公哪!

        这样,整个大年三十我一直戴着这花脸,谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它,还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它,恢复我这“关老爷”的面貌。

        大年初一,客人们陆陆续续来拜年,妈妈喊我去,好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓子叫道:“我——姓关,名羽,字云长。”

        客人们哄堂大笑,都说:“好个关老爷,有你守家,保管大鬼小鬼进不来!”

         我越发神气,大刀呼呼抡两圈,摆个张牙舞爪的架势,逗得客人们笑个不停。只要客人来,妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。

    我成了全家过年的主角,连爸爸对我也另眼看待了。

    1. (1) 文章详写了哪几个场景?理解正确的一项是(    )
      A . 集市买花脸、家中戴花脸、大年初一演关公。 B . 集市买花脸、路上戴花脸、家中戴花脸。 C . 集市买花脸、舅舅讲关公故事、大年初一演关公。 D . 集市买花脸、舅舅讲关公故事、年三十戴花脸。
    2. (2) “大年初一演关公”这一场面描写,作者主要运用了哪些写法?这样描写的意图是什么?理解正确的一项是( )
      A . 动作、神态、语言描写,表现了“我”的神气,表演得生动、形象、有趣。 B . 动作、环境、语言描写,表现了“我”的天真,表演得生动、形象、有趣。 C . 动作、场面、语言描写,表现了“我”的听话,表演得生动、形象、有趣。 D . 动作、外貌、语言描写,表现了“我”的聪明,表演得生动、形象、有趣。
    3. (3) 作者用“哄堂大笑”、“笑个不停”等词语写了客人们大年初一看“我”演关公的反应,其意

      图是什么?理解正确的一项是( )

      A . 直接表现当时现场气氛十分热闹 B . 直接表现“我”表演得很投入 C . 侧面表现客人们懂表演,喜欢看表演 D . 侧面表现“我”表演得很精彩
    4. (4) 对“连爸爸对我也另眼看待了”这句话,理解正确的一项是( )
      A . 爸爸非常喜欢小作者天真、可爱、好笑的样子。 B . 爸爸很严厉,平时对小作者的举动总是不满意。 C . 爸爸见小作者戴花脸演关公演得十分精彩,喜欢上了自己儿子。 D . 爸爸见小作者戴花脸表演关公,被小作者生动逼真的表演折服。
    5. (5) 本文人物刻画十分细腻,你喜欢文中的“我”吗?请结合文本说一说。
    6. (6) 文章最后一段出现了“主角”一词,如果将文章题目换成“主角”,你觉得好吗?为什么?结合文本,说说你的理由。

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