1. (2020七上·云浮期末) 综合应用

有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附'着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请分析下图，运用所学知识，回答下列与光合作用有关的问题：

1. （1） 作为生物图中生产者的绿色植物，其细胞内有一座座“生产车间”，即(填“叶绿体”或线粒体”)，为植物自身及人和动物提供了以生存的“产品”即有机物和。
3. （2） 为验证绿叶能够在光下制造有机物，某班同学进行了实验，实验前，同学们先将盐载天竺放在黑暗处一昼夜，其目的是。经过一系列操作，滴加璃液并冲洗后实验结果如甲图所示。请你判断，制造了有机物的是哪一部分?
5. （3） 二氧化碳是光合作用制造有机物的原料。乙图是盛夏晴朗的一天，某绿色植物单位时间二氧化碳吸收量的变化曲线。请你分析并解读：

   bc段：二氧化碳吸收量逐渐增大，是由于清晨随着太阳再冉升起，光照逐渐增强，气温逐渐升高

   光合作用随之逐渐(填”“增强”或“减弱”)；cd段：二氧化碳吸收量逐渐降低，是由于随着光照强度和气温的进一步增高，部分气孔逐渐缩小或闭合，光合作用随之逐渐(填“增强”或“减弱”)；a点和g点，表明夜间植物在释放二氧化碳，请你解释其原因：

7. （4） 植树造林有利于维持碳一氧平衡，请你说说这是为什么?，
9. （5） 绿色植物作为“生物的基石”，除了为人和动物提供食物，以及推持碳一氧平衡以外，还有很多作用，请你说出几个方面(至少答出三方面)

   ①；

   ②；

   ③；