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  • 1. (2020高一上·连云港期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①乡土社会可以说这是个“无法”的社会,假如我们把法律限于以国家权力所维持的规则,但是“无法”并不影响这社会的秩序,因为乡土社会是“礼治”的社会。

    ②让我先说明,礼治社会并不是指文质彬彬,像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会。礼并不带有“文明”,或是“慈善”,或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。礼也可以杀人,可以很“野蛮”。譬如我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗,那是军礼。——礼的内容在现代标准看去,可能是很残酷的。残酷与否并非合礼与否的问题。“子贡欲去告朔之饩羊。子曰:‘赐也,尔爱其羊,我爱其礼。’”恻隐之心并没有使孔子同意于取消相当残忍的行为。

    ③礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的,对是合式的意思。如果单从行为规范一点说,本和法律无异,法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力,在现代国家没有形成前,部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。

    ④传统是社会所累积的经验。行为规范的目的是在配合人们的行为以完成社会的任务,社会的任务是在满足社会中各分子的生活需要。人们要满足需要必须相互合作,并且采取有效技术,向环境获取资源。这套方法并不是由每个人自行设计,或临时聚集了若干人加以规划的。人们有学习的能力,上一代所试验出来有效的结果,可以教给下一代。这样一代一代地累积出一套帮助人们生活的方法。从每个人说,在他出生之前,已经有人替他准备下怎样去应付人生道上所可能发生的问题了。他只要“学而时习之”就可以享受满足需要的愉快了。

    ⑤乡土社会是安土重迁的,生于斯、长于斯、死于斯的社会。不但是人口流动很小,而且人们所取给资源的土地也很少变动。在这种不分秦汉,代代如是的环境里,个人不但可以信任自己的经验,而且同样可以信任若祖若父的经验。前人所用来解决生活问题的方案,尽可抄袭来作自己生活的指南。愈是经过前代生活中证明有效的,也愈值得保守。于是“言必尧舜”,好古是生活的保障了。

    ⑥我自己在抗战时,疏散在昆明乡下,初生的孩子,整天啼哭不定,找不到医生,只有请教房东老太太。她一听哭声就知道牙根上生了“假牙”,是一种寄生菌,吃奶时就会发痛,不吃奶又饿。他不慌不忙地要我们用咸菜和蓝青布去擦孩子的嘴腔。一两天果然好了。这地方有这种病,每个孩子都发生,也因之每个母亲都知道怎样治,那是有效的经验。只要环境不变,没有新的细菌侵入,这套不必讲学理的应付方法,总是有效的。既有效也就不必问理由了。

    ⑦像这一类的传统,不必知之,只要照办,生活就能得到保障的办法,自然会随之发生一套价值。我们说“灵验”,就是说含有一种不可知的魔力在后面。依照着做就有福,不依照了就会出毛病。于是人们对于传统有了敬畏之感了。

    ⑧如果我们在对行为和目的之间的关系不加推究,只按着规定的方法做,而且对于规定的方法带着不这样做就会有不幸的信念时,这套行为也就成了我们普通所谓“仪式”了。礼是按着仪式做的意思。

    (摘编自费孝通《礼治秩序》)

    1. (1) 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(   )
      A . 礼治社会“无法”并不影响社会秩序,可见在乡土中国中礼治优于法治。 B . 礼也可以杀人,可以很野蛮,在现代人看来,礼的内容是很残酷的。 C . 礼是社会公认合式的行为规范,法律也是一种行为规范,从行为规范这一点说,礼和法律没有差别。 D . 如果不推究行为和目的的关系,对规定的方法抱有必须这样做的信念,并按这方法做,这套行为就成了仪式。
    2. (2) 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(   )
      A . 文章论述脉络清楚,先提出乡土社会是礼治社会的观点,然后从礼治的特征和内涵以及礼的形成等角度展开论述。 B . 第②节采用举例论证、比喻论证等方法对礼治社会并不代表文质彬彬的观点进行了论证,论证方法灵活多样。 C . 文章把礼和法律进行对比,目的是证明礼是社会公认合式的行为规范,维持礼这种规范的是传统。 D . 作者用自己在昆明的真实经历来证明传统是乡土社会积累的经验,是一种生活的保障,增强论证效果,更有说服力。
    3. (3) 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(   )
      A . 乡土社会的礼有自己的形成过程:从经验到传统,从传统到仪式。 B . 礼和法律不相同的地方是维持规范的力量,礼靠国家权力维持,法律靠传统推行。 C . 传统就是社会积累的为了配合人们的行为来满足社会中各分子的生活需要的经验方法。 D . 在乡土社会里,前人解决生活问题的方法,是积累下来的,后人尽可拿来指导自己的生活。

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