这一代青少年出生于物质相对丰富的时代，普遍缺乏对物质短缺的感受，缺少对节约观念的认知，对于“勤俭持家”没有切身的（ ）。加之消费文化对于过度消费的误导和勤俭教育在家庭中的“失语”，（ ）中，青少年没有以浪费为耻的心态，（ ）攀比享乐的心理。如何把勤俭美德的培育融入日常教育，营造崇尚勤俭的文化氛围，引导青少年树立健康文明的生活方式，成为摆在社会面前的一道“考题”。
要让广大青少年知道，勤俭节约不仅是一种传统美德，也是一种敬畏万物、善待生命、人与自然和谐相处的生命智慧。孔子赞颜回 ① 贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 ② 是在倡导节俭修身，讲人的内在修为。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦_③都是旨在教导儿童物尽其用，敬物惜福。（ ）的中华传统文化告诉我们，勤俭节约，于物质匮乏时是必需的措施，于物质丰富时则是高尚的修养。
对青少年开展勤俭教育，不仅要体现于言传中，更要渗透于行动里；不仅要将其作为行动要求，更要建立情感认同；不仅要有情感认同，更要将其转化为价值自觉。只有这样，方能真正做到知行合一、躬行不辍。
