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  • 1. (2020七上·汉寿月考) 阅读下文,完成下面小题。

    ①做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

    ②闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。

    ③这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

    ④作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!

    ⑤他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

    ⑥他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

    ⑦1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”

    ⑧这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!

    ⑨在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”

    ⑩他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!

    ⑪他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

    ⑫他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

    ⑬闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

    ⑭他,是口的巨人。他,是行的高标。

    1. (1) 第①、②自然段在结构上分别起什么作用?
    2. (2) 第⑦、⑧自然段概括叙述了闻一多起草政治传单,这样写的目的是什么?
    3. (3) 下面一段话运用了什么描写?表现了“他”具有怎样的品质?

      他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。

    4. (4) 下列关于原文理解和分析,错误的一项是(   )
      A . “他,是口的巨人。他,是行的高标”赞扬了闻一多先生言行统一的美德。 B . “你们站出来!你们站出来!”运用了反复的修辞。 C . “这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”句中“这个方面”指“作为学者的方面”。 D . 选段运用多种表达方式:如记叙、描写、议论和抒情。

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